enfrentar la información en la web

La clase de hoy tenía dos objetivos paralelos y confluyentes:

1. acercarnos a objetos culturales de la Edad Media, y
2. revisar y discutir nuestras estrategias de búsqueda, registro y almacenado de información en internet

en la dinámica de hoy

• 1 computadora por cada tres alumnos
• buscar 1 obra de arte, tecnología o libro de la edad media
• escribir características y contexto
• hacer diapositiva(s)
• subirla(s) al blog
• al menos 1 referencia de autor
• 30 minutos
• sin ayuda del profesor

discutimos esta presentación, y compartimos tips y estrategias:

Experimentos de auto-aprendizaje

Hoy la clase se trasladó al laboratorio de cómputo num. 4 ¡Cómo nos hace falta!

Cambiamos la dinámica con las siguientes instrucciones:

1 computadora por cada 3 estudiantes
Lograr que todos:

• Tengan cuenta de gmail, blogger y google+
• Estén interconectados
• Tengan mínimo 1 entrada publicada en el blog y 1 en google+

Sin ayuda del profesor
En 30 minutos

Interesante fue ver cómo empezaron a colaborar, a compartir dudas y conocimientos. Creo que fue muy provechoso. Después vimos el video sobre los experimentos de auto-aprendizaje de Sugata Mitra.

Realmente es muy difícil nos sorprenderse de lo que nos muestra: ¡Niños que con una computadora y sin maestros pueden aprender biotecnología en un idioma extranjero!

Les aviso que ahora todos los viernes la clase será en el laboratorio: 4 hagásmoslo nuestro!

Aquí les dejo la conferencia de Sugata Mitra sobre auto-aprendizaje:

Primera parte




Segunda parte